sábado, 22 de junho de 2013

CONSIDERAÇÕES FINAIS






Esse foi o último estágio do nosso curso de Letras. A sensação de dever cumprido foi muito satisfatória, apesar dos problemas que encontramos para a aplicação das atividades. 

Percebi que a motivação deve em grande parte surgir do professor, mas sei que não é fácil. Trabalho nesta mesma escola e sinto uma grande frustração ao propor atividades para a direção e em grande maioria não podem ser concluídos, por falta de materiais.

Não aceito oferecer aulas medíocres para meus alunos, levo o que posso  e faço com condições próprias tudo que tenho vontade de aplicar com eles em sala. E a resposta que recebo de volta é imensamente satisfatória.  

Quero dizer que nós enquanto educadores, temos por obrigação entreter nossos alunos e apresentar aulas dinâmicas, o aproveitamento destas aulas são muito boas. Entendemos que as condições para que isso aconteça não são favoráveis, mas cabe a nós tentarmos “remar contra essa maré”.


4ª Aula Prática- Trabalhando com a música de Michel Teló Oh, If I Catch You.

4ª Aula Prática
05/06/2013

Trabalhando com a música de Michel Teló “ Aí se eu te pego” (Oh, If I Catch You)

* Apresentação da música, logo após distribuir a letra da música em inglês e ao ouvir a música, eles colocaram as palavras também em inglês, onde tinha uma lacuna. Num segundo momento houve a correção da ortografia das palavras escrita por eles. Depois todos ouviram a música completa e por último foi distribuída a tradução para que eles pudessem perceber o que cada  palavra significava.

Oh, If I Catch You
Wow, wow, this way you're gonna kill me
Oh, if I catch you
Oh, my God if I catch you
________________ / ________________
This way you're gonna kill me
Oh, if I catch you
Oh, my God if I catch you
Saturday at the party
Everybody started to __________________
Then the prettiest girl passed in front of me
I got closer and started to ____________________
Wow, wow, this way you're gonna kill me
Oh, if I catch you
Oh, my God if I catch ________________________
Delicious, delicious
This way you're gonna _______________________
Oh, if I catch you
Oh, my God if I catch you


AVALIAÇÃO FINAL DA AULA: 

Eles foram pegos de surpresa ao perceber que nesta aula haveria música, pois não estão habituados a trabalhos desse tipo. E ao ouvirem a canção ficaram eufóricos, pois muitos já conheciam. 

No momento em que foi requisitado silêncio, pois a excitação era grande e o barulho fora da sala era constante, por isso tivemos que repetir a música, para que eles pudessem entender melhor, houve uma demora nessa atividade, mas conseguimos aplicá-la e o retorno foi maravilhoso. Sentimos que fechamos com chave de ouro, a satisfação era nossa e dos nossos alunos.

Por fim colocamos o vídeo da música de Michel Teló, no computador levado por nós, apenas para atrair a atenção deles e finalizar o trabalho de forma bem divertida.




3ª AULA- Palavras da língua inglesa incorporadas no nosso dia-a-dia.


3ª AULA
04/06- aulas nas turmas de 7º e 8º ano

Palavras da língua inglesa incorporadas no nosso dia-a-dia.




1º Momento (explicação do conteúdo). Segue algumas palavras abaixo.

Alimentos, bebidas, lazer, jogos, informática, música, sociedade, vestuário, acessórios, moda e comportamento: 

 Cheeseburger, cookies, diet, fast food, ketchup, light, milk-shake, pizza, sandwich,  soda, sundae,  whisky, baseball, basketball, bike, camping, doping, drive-in, film, fitness, game, golf, handball,  happy end, HP, jeep, jogging,  motocross


 2º Momento

A Culminância foi num primeiro momento a elaboração de cartazes, mas por falta de tempo ficaram de concluir na próxima aula com o professor João. Decidimos então remanejar a atividade e dividimos a sala em dois grupos e propomos uma disputa.
Quem fosse dizendo palavras da língua inglesa que utilizamos em nosso vocabulário, iria pontuando.
Dessa forma a aula se tornou muito mais dinâmica e a resposta foi muito positiva.


OBSERVAÇÃO

Devido as dificuldades de calendário da escola, o professor nos propôs junto a direção da escola uma troca com a professora de português. Assumiríamos dois horários dela em cada turma, e na semana seguinte a disciplina de português ficaria com o horário que seria de do professor de inglês. Tudo isso foi feito, para podermos cumprir a carga horária do nosso estágio.

2ª AULA Pronomes Demonstrativos.


2ª AULA Pronomes Demonstrativos
03/06- aulas nas turmas de 7º e 8º ano



OJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ESTRATÉGIAS
RECURSOS
AVALIAÇÃO
Apresentar aos alunos os pronomes demonstrativos (This/That- Those/these) e as circunstâncias em que eles são utilizados pelos falantes de Língua Inglesa e como usá-los de maneira correta.
- Apontar quais são os pronomes demonstrativos nos dois tempos (passado e presente);
- Demonstrar suas funções;
- Mostrar o uso correto de cada pronome para perto e para longe;
- Gramatical –  Demonstrative Pronouns
- Função Comunicativa – Como se dá a aplicação nos diferentes tempos verbais e para diferentes distâncias
- Vocabulário - Clothes
- Aula expositiva dialógica feita no quadro, com apresentação de imagens que representem situações cotidianas que permite a exploração da oralidade e da percepção lógica – ‘speaking’.
Por estar contida nestas imagens pequenas frases, a prática do ‘reading’ também é contemplada. Exercícios para exercitar o ‘write’ e mostrar a diferença entre a o plural e o singular.
- Quadro
- Piloto
- Cópias fotocopiadas de atividades
- objetos variados para exemplificar
A avalição se dará de forma processual e os pontos relevantes serão:
- Pontualidade;
- Assiduidade;
- Participação;
- Interesse;












2º momento foi a aplicação da atividade de vocabulário relacionado a roupas.






AVALIAÇÃO FINAL DA AULA: A atividade transcorreu muito bem, para nossa surpresa a participação dos alunos, foi boa, a maioria demonstravam interesse em ficar na sala e fazer atividade. A postura deles foi boa, interagiram bem com os colegas e conosco, fazendo com que o trabalho conseguisse fluir muito bem. 

1ª aula prática "Possessive Adjectives".

Aula prática
29/05- aulas nas turmas de 7º e 8º ano













Members
Pronúncia em pt
Tradução
Brother
Bróder
Irmão
Sister
Sister
Irmã
Uncle
Ancol
Tio
Aunt
Ent
Tia
Cousin
Cósim
Primo / Prima
Husband
Rusband
Marido
Wife
Uaife
Esposa















A cima está o quadro que fizemos em sala para esclarecer dúvidas em relação os "possessive adjectives". E logo após está um das atividades que aplicamos em sala, para o entendimento e memorização do assunto. Nesse momento dúvidas foram surgindo e ao mesmo sendo solucionadas, não somente por nós, para por outros alunos que já haviam assimilado bem o assunto, que para eles foi novo. Isso nos deixou surpresas, pois este é um assunto que já deveria ser aplicado naquela turma, constatando assim o quão atrasados na disciplina de língua inglesa, eles estavam.


2º Momento foi realizada uma atividade de Vocabulário, pois ao perceber a deficiência dos alunos desta escola em relação a língua inglesa, optamos em trabalhar com vocabulário em todas as aulas, com o objetivo de familiarizá-los com a mesma.






AVALIAÇÃO FINAL DA AULA: Esse foi o primeiro contato nosso com eles, apesar de conhecer aqueles jovens, pois ministro aulas de português para aquela turma, a aula foi totalmente diferente do que estamos acostumadas a ver. As crianças participaram, apesar do imenso barulho no corredor, a maioria queria aprender e fazer um trabalho bom junto conosco. E a participação deles foi surpreendente, saímos felizes por encontrar disposição naquela turma, característica que demonstram maior parte do tempo.

Escritores da Liberdade


 Aula Teórica 27/03/2013

Prof. Gina Mª Imbroisi Teixeira

Nessa aula a professora Gina levou para nós o filme Escritores da Liberdade.



FREEDON WRITERS é um filme escrito pela professora Erin Gruwell.

 História instigante de garotos pobres, criados no meio de tiroteios e agressividade, e a professora que oferece o que eles mais precisam: uma voz própria. Quando vai parar numa escola corrompida pela violência e tensão racial, a professora Erin, combate um sistema deficiente, lutando para que a sala de aula faça a diferença na vida dos estudantes. Agora, contando suas próprias histórias, e ouvindo as dos outros, uma turma de adolescentes supostamente indomáveis vai descobrir o poder da tolerância, recuperar suas vidas desfeitas e mudar seu mundo.  Escritores da Liberdade é baseado no best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade.



AVALIAÇÃO FINAL

O filme pode ser interpretado como uma transformação  social e comunitária através de uma sensível professora. A história nos faz pensar em que tipo de profissionais queremos nos tornar. 



Papo sobre educação

28/05- Aula do estágio


Conversa com o professor


      28/05- Aula prática


Nesse momento eu (Izabela Guerreiro) e minha colega Érica Rabelo, nos encontramos com o professor João Souza, com ele procuramos saber como estava sendo o trabalho do mesmo em sala, que tipos de atividades estava sendo aplicada em sala e quais os conteúdos trabalhados no momento.

 Com o obejtivo de entender em que nível se encontrava a turma e questioná-lo sobre o que ele gostaria que fizéssemos. 

Infelizmente a conversa não durou muito. Ele chegara atrasado e teria que ir para sala, ministrar sua aula e não poderíamos conversar no final da manhã, pois ele teria que ir para outra escola no turno da tarde.